Eksperimintele haadstik




It eksperimintele haadstik soe basearre wurde op in analyze fan 'e resultaten fan alle soarten learpraktiken of de resultaten fan in stúdzje dy't troch in studint ûnôfhinklik is, ûnderdiel fan in gruttere stúdzje, gearstald útfierd mei in ûndersyksbehearder of mei oare studinten.

It doel en taken fan it eksperiminteel wurk binne formulearre, de stappen fan har ymplemintaasje, de basis (ynstelling, organisaasje) en de betingsten fan it ûndersyk reflektearje. It haadstik befettet in justifikaasje fan 'e metoaden foar it selektearjen fan objekten foar direkte stúdzje, rjochtet de kar te meitsjen fan wittenskiplike metoaden, bepaald har doel. In formele karakteristyk fan 'e ûndersyksbasis wurdt jûn om de konformiteit fan' e maatskiplike en pedagogyske aktiviteiten sjen te litten mei it opset doel en doelstellingen.

It eksperimintele haadstik befettet spesifike ûntwikkelings yn 'e ynhâld en manieren om sosjale en pedagogyske wurk mei bern te ferbetterjen; de manieren foar it oplossen fan de taken binne oanwêzich, metoadyske oanbefellingen binne jûn oan de útfiering fan 'e resultaten dy't yn sosjale en edukative aktiviteiten yn ferskate edukative en maatskiplike ynstellingen krigen wurde. Oan 'e ein fan' e ein fan 'e wittenskip fan' e wittenskiplike bepalingen dy't yn it earste haadstik basearre binne, basearre op 'e analyse fan it persoanlike ûnderfining en de ûnderfining fan sosjale leararen, ûnôfhinklik faktuele materiaal, is it needsaak om de state en dynamyk fan it proses te ûnderskieden, de ferskynsels yn dizze ynstânsjes (wat wie en wat feroare yn in bepaalde tiid Wat berikt wurdt bepaald, wat binne de kwantitative en kwalitative resultaten, wat swierrichheden en hoe't it nedich wie om te oerwinnen, ensfh.).

De eigen bydrage fan 'e learling nei' t ûntwikkeljen fan ûndersyksfunksjes (ûntwikkeling of ferfining fan fragelist en yntervote fragen, ynterview of beoardielingsprogramma's, ynstruksjes foar analysearjen fan dokuminten, ensfh.), En direkte dielnimmen oan it útfieren fan 'e stúdzje, binne wolkom. It is wichtich om de wittenskiplike styl fan presintaasje te beoardieljen yn 'e beskriuwing en analyze fan materialen fan har eigen ûndersyk.

De resultaten dy't yn 'e rin fan eksperiminteel aktiviteit by it oplossen fan' e opset set wurde bepaald troch help fan tabellen en sifers basearre op it brûken fan spesifike empirysk materiaal. De gegevens fan tabellen en sifers, de ynhâld fan 'e regelingen moatte ynterpretearre wurde.

Haadkonklúzjes

Yntermediate konklúzjes (konklúzjes troch haadstikken) meitsje de skriuwer foar it skriuwen fan in konklúzje, it formulieren basis-generalisaasjes en konklúzjes foar it folsleine stúdzje.

De konklúzjes fan 'e haadstikken befetsje in gearfetting fan' e resultaten dy't troch resultaten fan teoretisearre binne (konklúzjes oer it earste haadstik) en eksperiminteel (konklúzjes oer it twadde haadstik) fan 'e stúdzje. It is wichtich om de logyske ferbining fan yndividuele resultaten te identifisearjen en sjen te litten. Yndiket wat wat fan 'e resultaten is.


border=0


Fermelding

De konklúzje befettet it algemien fan konklúzjes oer de útkomsten fan 'e stúdzje, de resultaten fan' e analyse útfierd; It summet op oft it mooglik is it doel te berikken, oft de hypoteze befestige is. Konklúzjes moatte konsistint wurde mei de doelen en doelstellingen fan 'e stúdzje, stipe troch statistyske bewiis.

As regel, yn 'e konklúzje wurde op basis fan it ûndersyk dien, de wichtichste oanbefellingen wurde formulearre oan spesjalisten oer it ferheegjen fan effektiviteit fan sosjaal-pedagogyske aktiviteit mei bern en mooglik middels fan har útfiering. Sinnige, serieuze oanbefellingen, fansels, ferheegje de wearde fan 'e definitive kwalifikaasjewurk. Yn ôfsluting wurdt in beoardieling fan 'e perspektiven foar fierdere ûndersyk op dit gebiet oanbean.

De wichtichste needsaak foar de konklúzje is syn kofjedigens en grûnens; It moat de ynhâld fan 'e ynlieding en it haaddiel fan it wurk net werhelje. De konklúzje moat net nije ynformaasje, feiten, arguminten, ensfh. Befetsje, har konklúzjes moatte logysk gefliegen út 'e wichtichste tekst fan it wurk.





; Datum tafoege: 2017-12-14 ; ; Views: 264 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste sizze: Surrender-sesje en de beskerming fan 'e diploma - in ferskriklike sliepkeamer, dy't dan liket as in skriklike dream. 8232 - | 6818 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.002 sek.