border=0


Plak fan disipline yn 'e struktuer fan' e PLO




MINISTERY fan Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û Û

Federale staat educatie

Heger beropsûnderwiis

MOSCOW STATE OPEN UNIVERSITY. Vs Chernomyrdin

Gubkinsky-ynstitút (bedriuw)

"Genôch"

Direkteur GI (f) MGOU

__________ O.P. Zyuban

"__" _________ 2011

.

Wurkprogramma fan akademyske diskusje

CHEMISTRY

Nivo fan basis-edukative programma- spesjalistyske training

Direction of training 130400 - "Mining"

Spesjaliteit __________ Elektrifikaasje en automatisearring fan mynbouproduksje

Form fan oplieding folslein, part-time

De term fan ûntwikkeling fan de normale PLO

Gubkin - 2011


It wurkprogramma fan 'e dissipline is basearre op:

1) FSES HPE yn 'e rjochting fan oplieding (spesjaliteit) 130400 Mining (kwalifikaasje (diploma) "spesjalist") goedkard troch it Ministearje fan Underwiis en Wittenskippen fan' e Russyske Federaasje fan 24 jannewaris 2011 nr. 89

2) It learplan fan 'e oplieding fan spesjaliteit (spesjaliteit) 130400 "Mining" (spesjaliteit nr. 10 "Elektrifikaasje en automatisearring fan miningproduksje"), goedkard troch de Academic Council fan GOU VPO "MGOU" op 22 febrewaris 2011, protokol 6

It wurkprogramma fan 'e dissipline waard hifke en goedkard op 19 maaie 2011, minuten nûmer 8, op in gearkomste fan de ôfdieling Mechanical and Technological Disciplines.

It wurkprogramma fan 'e dissipline waard besjoen en goedkard troch de Educational and Methodological Council fan it ynstitút "___" ________2011, Protokol № ___

Head of Training

Head Departemint fan Mechanyske en Techologyske disciplines

K.phiz.-Mat.N., Associate Professor Pogorelsky KS

Untwikkelder : Ph.D., Art. dosint Levin TA

Reviewer (s)

Head fan de ôfdieling Chemistry STI NITU MISiS, Ph.D., professor Kraht L.N.

Ynhâld

  1. Objektiven om de discipline te behertigjen ....................................................... ............ 4
  2. Plak fan disipline yn 'e struktuer fan' e PLO ............................................................... 4
  3. Kompetenzen fan 'e studint, foarme troch it behearjen fan de discipline ................................................................................... ......... 4
  4. De struktuer en ynhâld fan 'e dissipline ...................................................... 5
  5. Educational technologies ............................................. .. ............... ... 12
  6. Evaluearrings ark foar it trochgean kontrôle fan progress, interim sertifikaasje op grûn fan mastering fan 'e dissipline en ûnderwiis en methodologyske stipe foar ûnôfhinklik wurk fan learlingen .................................................................................... 13
  7. Ûnderwiis, metoade en ynformaasjefoarsjenning fan 'e dissipline ................ 33

8. Material en technyske stipe fan 'e dissipline ..................... .................. 35


border=0


Objektiven om de discipline te behearskjen

De doelstellings fan it behearskjen fan 'e disipline "Chemistry" binne: de formaasje fan learlingen kennisbasis en ideeën op it mêd fan de skiekunde, sûnder dat it ûnmooglik is om moderne technologyske, miljeu, grûnstoffen en enerzjyproblemen te lizzen foar it minsklikheidsbelied; Meitsje basiswittenskippen op it mêd fan algemiene en anorganische chemie, de teory fan chemyske prozessen en metoaden foar it analysearjen, beweart de ûntwikkeling fan ûnôfhinklike wurkfeardheden dy't nedich binne foar it tapassen fan gemyske kennis yn 'e stúdzje fan spesjale dissiplines en fierder praktysk wurk. As gefolch fan it studearjen fan de kursus krije learlingen kennis en feardichheden genôch om oare algemiene wittenskiplike, algemiene technyske en spesjale dissiplines te studearjen, en ek foar har fierdere praktyske aktiviteiten.

Taken - it stúdzje en assimilaasje fan basisyske knyntsystemen en prosessen, it oernommen fan kennis oer de relaasje tusken de eigenskippen fan in gemysk systeem, de natuer fan in substansje en har reaktiviteit; gemyske identiteit- en stofsidentifikaasjesmetoaden; kwantitative wetten fan 'e prosessen fan transformaasjes fan stoffen, de oankeap fan feardichheden fan har praktyk gebrûk.

De doelstellings fan it kursus stemje fan 'e algemiene easken foar kennis en feardigens, neffens it BSSA fan' e heger ûnderwiis en it foarbyldprogramma fan 'e disipline "Chemistry".

Plak fan disipline yn 'e struktuer fan' e PLO

2.1. De discipline "Chemistry" is it basis diel fan 'e spesjaliteit fan' e wiskundige en natuerwittenskip fan 'e disciplines (blok C.2) spesjaliteit nr. 10 "Elektrifikaasje en automatisearring fan miningproduksje" treningsstudinten yn' e rjochting fan training 130400 "Mining".



2.2. Om dizze akademyske disipline te studearjen, wurde de neikommende kennis, feardigens en feardichheden foarme troch foarige dissiplines nedich:

- it besit fan kennis yn 'e kunde en fysika yn' e skoalle-learplan;

- besit fan basisbegripen en wetten fan 'e wittenskip;

- de fermogen om de gelikensens fan gemyske reaksjes te meitsjen;

- de mooglikheid om teoretyske kennis te brûken om problemen yn technyk te lêzen.

2.3. De list fan folgjende wittenskiplike dissiplines dêr't de kennis, feardigens en feardichheden foarme binne troch dizze akademyske disipline nedich:

- natuerkunde, mining en yndustrieel ekology, geology (blok C.2);

- libbenfeiligens, aerology fan mining-bedriuwen, grûnen fan heals- en krêftferbrûk (blok C.3).





; Datum tafoege: 2018-01-21 ; ; Views: 195 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste redaksjes: By laboratoarium wurket de studint dat hy alles kin; de learaar pretet him te leauwen. 8873 - | 7122 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.003 sek.