Hijyen eğitimi ve nüfus eğitimi yöntemleri ve araçları




Hijyenik eğitim (sağlık eğitimi) - sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmeyi, hastalıkları önlemeyi, sağlığı sürdürmeyi ve güçlendirmeyi, insanların çalışma kapasitesini arttırmayı, aktif yaşamlarını uzatmayı amaçlayan bir dizi eğitim, eğitim, propaganda ve propaganda etkinliği.

Hijyenik eğitim ve öğretimin temeli, temel görevleri formüle eden sağlıklı bir yaşam tarzı kavramını ortaya koydu:

sigara içme sıklığının azaltılması;

beslenme kalitesinin iyileştirilmesi;

artan fiziksel aktivite;

zarar veren psikososyal faktörlerin etkisinin azaltılması ve yaşam kalitesinin iyileştirilmesi;

kişisel ve kamu hijyen önlemlerine halkın uyumu;

azaltılmış alkol alımı;

ilaç önleme;

Nüfus içinde tıbbi ve hijyenik bilgilerin teşvik edilmesi morbidite ve mortalitenin azaltılmasına yardımcı olur, sağlıklı, fiziksel olarak güçlü bir neslin eğitilmesine yardımcı olur.

Önleyici tedbirler birincil ve ikincildir.

Birincil - önleyici tedbirler, hastalığın hemen nedenini veya sağlıklı insanlarda yaralanmayı hedeflediğinde. Primer önleme yapılırken, genel olarak sigara kullanımı, alkol kötüye kullanımı, fiziksel hareketsizlik ile ilişkili olan kronik bulaşıcı olmayan hastalıkları (kardiyovasküler, endokrin, nöropsikiyatrik, vb.) Önlemenin yollarını belirleyen yaşam tarzı kavramı, psiko-duygusal stres.

İkincil profilaktik önlemler, bir hastalığın gelişmesine veya yaralanmasına katkıda bulunan koşullara ve faktörlere maruz kalma durumlarında gerçekleştirilir. İkincil önleme, bireysel ya da grupla psikolojik danışma, hasta ve ailelerinin belirli bir hastalık ya da hastalık grubuyla ilgili bilgi ve becerilerde eğitimi de dahil olmak üzere temel olarak hijyenik eğitimi hedeflemektedir. İkincil profilaksi, koruyucu tedavi ve hedeflenen iyileşme kurslarını (egzersiz tedavisi, masaj, sandık kurları vb.) İçerir.

Hem birincil hem de ikincil önleyici tedbirler, organizmanın değişen olasılıklarına ve ihtiyaçlarına karşı doğru algı ve tutum oluşturmayı amaçlamaktadır.

Tıbbi koruyucu hizmet türleri:

bireysel hastalar için önleyici danışmanlık;

grupla psikolojik danışma;

koruyucu tıbbi muayeneler;

aşı önleme;

tıbbi muayene;

önleyici sağlığı iyileştirici hizmetler (fizyoterapi, masaj, jimnastik, çeşitli beden eğitimi, sağlık koruma, rehabilitasyon vb.);


border=0


Nüfusun hijyenik eğitimi ve eğitimi ile sağlıklı bir yaşam tarzının teşvik edilmesi için yöntemler ve araçlar:

yöntemleri para
sözlü Anlatım, konuşma, tavsiye, tartışma, soru-cevap saati, sağlık dersi vb.
basılı Not, broşürler, broşürler, makaleler, soru-cevap kurulu.
grafik TV, sinema, DVD, slayt, sıhhi bültenler.
karışık Tüm fonlar birlikte.

Hijyenik eğitim ve öğretim, sağlıklı bir yaşam tarzının teşviki, nüfus düzeyinde çeşitli eğitim biçimleri ve yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilir, önemli fiziksel maliyet gerektirmez.

Yöntemlerin her biri, belirli formlar ve araçlar kullanılarak uygulanabilir. Bireysel, grup ve kitlesel hijyen eğitimi biçimlerini ayırt eder.

Bireysel efektlerin formları, alıcının özelliklerini en üst düzeye çıkarmanıza izin verir. Örneğin, bir sağlık çalışanı ile hasta arasındaki iletişim sürecinde kullanılırlar (konuşma, koçluk, konsültasyon - şahsen veya telefonla, kişisel yazışmalar).

Grup nüfusunun şekilleri, nüfusun çeşitli cinsiyet ve meslek gruplarının farklılaştırılmış hijyenik eğitimine ve ayrıca pratik eğitime uygulanır.

Ders, doktorlar MO veya sağlık görevlileri tesislerinde (MO dışında) yürütülmektedir. İzleyicinin kompozisyonu 10 ila 25 kişi arasında olmalıdır. Sunumun ana odağı, belirli bir patoloji için önleyici tedbirlerdir. Ders materyali, tıbbi ilaçların ve belirli ilaçların kullanımına ilişkin önerileri içermez. Ders, öğretim üyesi tarafından işlenen en yüksek bilgi kapasitesi ile karakterize edilen, büyük bir hijyenik eğitim ve öğretim aracıdır. Kısa bir süre için öğretim üyesi yeni bir harika materyal sunmalıdır. Genellikle geniş bir izleyici kitlesinin ders vermesi beklenir.



Görüşmeler tüm sağlık çalışanları (doktorlar, sağlık görevlileri, ebeler, hemşireler) tarafından yürütülmektedir. İzleyicinin 1 kişiden (bireysel) 5-7 kişiden (grup) oluşan kompozisyonu. Konuşmaların konuları çok farklı olabilir. Konuşma, dinleyicilerin aktif katılımını içerir. Konuşma, dinleyicilerin aktif katılımını içerir. Konuşmanın liderinin görevi, soruları yönlendirerek ilginç hale getirmek, öğrencileri genel konuşmaya dahil etmektir.

Soru-cevap kurulu bir yazışma danışma şeklidir.

Not, hastaya sağlığı güçlendirmek ve sürdürmekle ilgili ipuçlarını hatırlatması için verilir.

Yuvarlak masa, soru ve cevap saatleri, mevcut kişilerin sağlığının teşviki ve korunması ve görüş alışverişi ile ilgili özel konuların tartışılmasına dayanan bir grup hijyen eğitimidir. Etkinliğe sadece tıbbi çalışanlar tarafından değil, kamu kuruluşları (uyuşturucu bağımlılığı, emeklilik fonu, vb.) De katılıyor.

Duvar sanitasyon mührü (posterler, sıhhi bültenler) canlı, renkli ve özel bilgiler içeren kitlesel bir sağlık eğitimi aracıdır. Sanatsal tasarımlı sağlık bülteni her zaman dikkat çekiyor ve en anlaşılır propaganda araçlarından biri.

Sağlık Bülteni, sadece bir konuya ayrılmış resimli bir sağlık eğitimi gazetesidir. Konu, modern sağlık bakımının karşılaştığı zorlukları ve ayrıca epidemiyolojik durumu da dikkate alarak konuyla ilgili olmalıdır. Büyük başlık vurgulanır. Adı ilginç olmalı, merak uyandırıcı olmalı, "hastalık" ve "önleme" kelimesinden söz etmemek istenir.

Sanbyuleten metinsel ve resimli - 2 bölümden oluşmaktadır. Metin, daktilo veya bilgisayarda, 13-15 cm genişliğinde sütunlar biçiminde standart bir çizim kağıdı sayfasına yerleştirilir. Siyah veya mor hatla yazı yazmaya izin verilir. Bir editör veya tanıtım hazırlamak gerekiyor, metnin geri kalanı, soruların özünü ve pratik önerileri ortaya koyan alt başlıklar ile alt bölümlere (başlıklara) ayrılmalıdır. Dikkate değer, soru ve cevap şeklinde materyalin sunulmasıdır.

Metin, tıbbi terminoloji olmadan genel halkın anlayabileceği bir dilde, yerel materyalin zorunlu kullanımı, birinin sağlığıyla ilgili doğru hijyenik davranış örnekleri, tıbbi uygulamadaki durumlar ile birlikte yazılmalıdır.

Dekorasyon: çizimler, fotoğraflar, uygulamalar şık olmalı, materyali göstermeli fakat kopyalamamalıdır. Bir resim bir veya birkaç olabilir, ancak bunlardan biri - ana resim - ana anlamı taşımalı ve dikkat çekmelidir.

Metin ve dekorasyon hantal olmamalıdır.

Sıhhi bülten bir slogan veya temyiz ile sona erer. Çerçeveli ise daha iyi görünüyor. Kızıl Haç amblemi ve yılanlı kase çizilmemiştir. Sıhhi bülten bir dergi olmadığı için “Sıhhi Bülten” ve sayı sayısının bulunmaması gerekir.

Sağ alt köşede sorumlu ve yayın tarihini gösterir. Hijyen bülteninin en az ayda bir 1-2 kez yayınlanmasını sağlamak gerekir.

Tematik Sağlık Albümü, belirli bir tıbbi ve hijyenik konuya adanmış ve iyi tanımlanmış bir muhatap olan resimli bir baskıdır.

Slayt gösterileri, filmler, sağlık DVD'leri, optimal sağlık tarzları ve hastalık önleme konularında büyük bir hijyen eğitimi şeklidir. Sağlığın geliştirilmesi ve korunmasının ilgili yönleri hakkında bir sunumla bir araya getirilmesi tavsiye edilir.

Kitlesel sağlık şirketi - belirli bir soruna dikkat çekmek için tıbbi tarihlerde düzenlenmektedir. Genel ve dar profilli uzmanların katılımı ile çok sayıda insanın katılımını içerir.

Sağlık köşesi

Köşenin organizasyonundan önce belli bir hazırlık çalışması yapılmalıdır:

• Site organizasyonunun bu kurumun yönetimi ile koordinasyonu;

• İş listesinin ve gerekli inşaat malzemelerinin (standlar, şeritler, "rayların sabitlenmesi", düğmeler, yapıştırıcı, kumaş, vb.) Belirlenmesi;

Bir yerin seçimi - sürekli ya da sıklıkla bir insan kitlesinin olduğu yerler arzu edilir;

• İlgili resimli materyalin seçimi: afişler, sergiler, saydamlar, fotoğraflar, notlar, el ilanları, gazete ve dergi kupürleri, çizimler. Bu seçim, bölgedeki hijyenik eğitim için bir eğitmen yardımı ile yapılır.

Nüfusun hijyenik eğitimi ve eğitimi üzerine yapılan modern çalışma biçimleri arasında, bilginin asimilasyon derecesinde bir artışa katkıda bulunan bir öğretim yöntemleri kompleksi vardır (örneğin, gruplar halinde tartışma (% 50) + görsel yardımların kullanımı (% 30) = malzeme asimilasyonunun% 80'i).

3. Sağlık okullarının organizasyonu örneğinde hijyen eğitiminin planlanması, organizasyonu ve kontrolü .

Hastalar okulu, hasta ve rasyonel tedavi, komplikasyonların önlenmesi ve yaşam kalitesinin iyileştirilmesinde bilgilerini, farkındalıklarını ve pratik becerilerini geliştirmeyi amaçlayan, hastalar ve popülasyon üzerinde bireysel ve grup etkisinin araç ve yöntemlerinin bir kombinasyonudur. Bu tür okulların amacı, motivasyonu artırmak ve hastalar tarafından tıbbi önerilerin uygulanmasını iyileştirmek, tedavi, rehabilitasyon ve önleme konusunda doktorlarla ortaklıklar ve karşılıklı olarak yararlı işbirlikleri oluşturmaktır. Bu okullara giderken, hastalar sağlıklarını sürdürme, sağlığa karşı rasyonel ve aktif bir tutum, iyileşme için bir motivasyon ve tedavi rejimine bağlılık konusunda sorumluluk alır.

Hastalar için Sağlık Okullarının geliştirilmesi, sağlık bakım reformunun temel ilkelerinden birinin uygulanmasını mümkün kılar - sağlanan tıbbi bakımın kalitesini ve etkinliğini sağlamada doktor ve hastanın ortaklığını sağlar.





; Eklenme Tarihi: 2014-02-02 ; ; Görünümler: 43,750 ; Yayımlanan materyal telif hakkını ihlal ediyor mu? | | Kişisel Verilerin Korunması | SİPARİŞ ÇALIŞMASI


Aradığınızı bulamadınız mı? Aramayı kullanın:

En iyi sözler: Sadece bir rüya bir öğrencinin ders sonunda gelir. Ve başka biri onu horluyor. 7812 - | 6729 - veya hepsini oku ...

Ayrıca bakınız:

border=0
2019 @ edudocs.fun

Sayfa oluşturma: 0,003 sn.