border=0


METODIESE YNSTRUKSJES FAN TRAINERS IN DE ONTWIKKELING FAN DE DISSIPLINE.




Soart training Rjochtlinen foar studinten yn 'e ûntwikkeling fan' e dissipline troch soarte training
Rjochtlinen foar studinten by it behearskjen fan de dissipline om har ta te rieden op lêzingsklassen Nim tidens lêzingen oantekeningen oer it opliedingsmateriaal. Jou omtinken oan kategoryen, formulearringen dy't de ynhâld fan bepaalde ferskynsels en prosessen iepenbierje, wittenskiplike konklúzjes en praktyske oanbefellings, positive ûnderfining yn oratorium. It is oan te rieden om fjilden yn 'e wurknota te litten, om notysjes te meitsjen út' e oanbefellende literatuer, oanfolling fan it materiaal fan 'e lêzing, en ek te beklamjen op it bysûndere be>
Rjochtlinen foar studinten yn 'e ûntwikkeling fan' e dissipline om har te tarieden op praktyske oefeningen Praktyske oefeningen kinne studinten kreatyf teoretysk tinken ûntwikkelje, de mooglikheid om selsstannich literatuer te studearjen, praktyk te analysearjen; se wurde leard om in gedachte dúdlik te formulearjen, in diskusje te lieden, dat is, se binne ekstreem wichtich yn 'e ûntwikkeling fan ûnôfhinklik tinken. Begjin fan tarieding op in praktyske les is it needsaak om learboeken en learhulp oan studinten oan te jaan. Dan moat it oanbefelle wurde dat se wurkje mei oanfoljende literatuer, notysjes meitsje oer de oanbefellende boarnen. Tarieding op praktyske training omfettet 2 stadia: 1e - organisatoarysk; 2e - konsolidaasje en ferdjipping fan teoretyske kennis. Yn 'e earste etappe plannen de studint syn ûnôfhinklik wurk, dat omfettet: - ferdúdliking fan taken foar ûnôfhinklik wurk; - seleksje fan oanbefelle literatuer; - in wurkplan opstelle, dat de haadpunten fan 'e kommende training definieart. Plan opstelle dissiplines en ferbetteret de organisaasje yn it wurk. De twadde etappe giet oer de direkte tarieding fan 'e studint foar de les. Jo moatte begjinne mei de stúdzje fan de oanbefellende literatuer. It moat wurde ûnthâlden dat in lêzing normaal net alle materiaal ûndersiket, mar allinich in diel derfan. De rest dêrfan wurdt ferfongen yn it proses fan ûnôfhinklik wurk. Yn dit ferbân is wurk mei de oanbefelle literatuer ferplicht. Spesjaal omtinken moat wurde bestege oan de ynhâld fan 'e wichtichste bepalingen en konklúzjes, in ferklearring fan' e ferskynsels en feiten, in begrip fan 'e praktyske tapassing fan' e teoretyske kwestjes dy't wurde beskôge. Yn it proses fan dit wurk soe de studint moatte stribje de wichtichste bepalingen fan it materiaal yn 'e fraach te begripen en te ûnthâlden, foarbylden dy't it ferklearje, en it yllustraasjemateriaal begripe. Fin de tarieding folget de tarieding fan in plan (kompendium) foar it studearre materiaal (útjefte). Hjirmei kinne jo in konsintreare, beknopte presintaasje meitsje oer de problemen dy't jo studearje. Yn it proses fan tarieding op klassen wurdt in wjersidige diskusje fan it materiaal oanrikkemandearre, tidens kennis konsolideare, lykas praktyk wurdt opdroegen yn 'e presintaasje en útlis fan' e opdroegen kennis, wurdt spraak ûntwikkele. As nedich, rieplachtsje in dosint. As jo ​​foar in oerlis gean, moatte jo goed neitinke oer problemen dy't ferdúdliking nedich binne. Oan it begjin fan 'e les begripe studinten ûnder lieding fan in learaar djipper de teoretyske bepalingen oer it ûnderwerp fan' e les, iepenbiere en ferklearje de wichtichste bepalingen fan iepenbiere sprekken. Yn it proses fan kreative diskusje en diskusje wurde feardigens en kapasiteiten ûntwikkele om de ferwurde kennis te brûken foar ferskate soarten oratorium. Records binne fan wêzentlik be>In annotaasjeplan is in detaillearre detaillearre plan wêryn genôch gedetailleerde notysjes wurde jûn foar dy punten fan it plan dat ferdúdliking nedich binne. · Tekstuele gearfetting is in reproduksje fan 'e wichtichste foarsjennings en feiten fan' e boarne. · Fergese synopsis - dit is de wichtichste bepalingen dúdlik en konkreet formuleare (ferklearre) as gefolch fan in djip ynsjoch fan it materiaal. It kin ekstrakten, sitaten, abstracts befetsje; guon fan it materiaal kinne wurde fertsjintwurdige troch in plan. · Tematyske gearfetting - wurdt gearstald op basis fan 'e stúdzje fan in oantal boarnen en jout in min ofte mear útwreide antwurd op ien of oare skema (fraach). Mei it each op 'e moedigens fan it tarieden op in praktyske les, moat de learaar studinten in algoritme fan aksjes oanbiede, oanbefelje dat se de lêzingsnotysjes en de fertige synopsis soarchfâldich lêze oer it ûnderwerp fan' e praktyske les, en har mûnlinge presintaasje soarchfâldich beskôgje. Yn in praktyske les moat elke dielnimmer ree wêze om te sprekken oer alle kwestjes dy't yn it plan oanbrocht binne, en sa aktyf mooglik wêze as se beskôgje. Reden moatte frij, oertsjûgjend en redeneare wurde boud. De learaar soarget derfoar dat de presintaasje net wurdt fermindere nei it reproduktyf nivo (ienfâldige fuortplanting fan 'e tekst), en in ienfâldige lêzing fan it kompendium is net tastien. It is needich dat de sprekker syn eigen hâlding toant oan wêr't hy oer praat, syn persoanlike miening útdrukt, begrypt, it rjochtfeardiget en de krekte konklúzjes kin treffe út wat sein waard. Tagelyk kin de studint ferwize nei notysjes en lêzingen, direkt nei de primêre boarnen, gebrûk meitsje fan fiksje en keunst, feiten en observaasjes fan it moderne libben, ensfh. Disputen en petearen kinne opknappe om sa'n taspraak, en elkenien moat stribje om dêryn te dielen. De learaar moat foarsichtich en kritysk harkje, opmurken wat spesjaal is yn 'e oardielen fan' e studinten, de gebreken en flaters opfange, har kennis korrigearje, en, as nedich, as skiedsrjochter hannelje. Tagelyk moatte jo oandacht jaan oan wat noch net sein is, of stipe en ûntwikkelje in nijsgjirrich idee útdrukt troch de sprekkers. Ta beslút, nimt de learaar, as lieder fan 'e praktyske les, it op. Hy kin (selektyf) de notysjes fan studinten kontrolearje en, as nedich, korreksjes en tafoegings oanmeitsje. Learen troch studinten fan it werklike materiaal oer it ûnderwerp fan 'e praktyske les moatte foarôf wurde útfierd. Eigentlik materiaal moat wurde begrepen as spesjale literatuer oer it ûnderwerp fan wurkgelegenheid, in systeem fan normative rjochtshannelingen, lykas rjochterlike praktyk oer de ûnderwerpen dy't wurde beskôge. Spesjaal omtinken moat wurde bestege oan de diskutabele teoretyske problemen yn it systeem fan miljeurjocht: de ferskate stânpunten fan liedende wittenskippers bestudearje, de tsjinoerstellingen fan moderne miljeuwetjouwing identifisearje. Om de wichtichste bepalingen oer it ûnderwerp fan 'e les te systematisearjen, wurdt kompilaasje fan abstracts oanrikkemandearre. Jou omtinken oan: - kompilaasje fan in list mei regeljouwende rjochtshannelingen en edukative en wittenskiplike literatuer oer it ûnderwerp ûnder stúdzje. - stúdzje en analyse fan selekteare boarnen. - de stúdzje en analyse fan rjochterlike praktyk oer dit ûnderwerp, presinteare yn 'e referinsjele juridyske elektroanyske systemen "Consultant Plus", "Garant" of oaren. - Útfiering fan de taken opjûn yn it programma yn oerienstimming mei it tematyske plan. - markearje de meast komplekse en problematyske fragen oer it ûnderwerp dat wurdt studearre, it krijen fan ferdúdlikingen en oanbefellingen oer dizze problemen mei de dosinten fan 'e ôfdieling by har wyklikse oerlis. - útfieren fan selsbehearsking troch beantwurdzjen fan fragen oer de hjoeddeistige kontrôle oer kennis, it oplossen fan 'e problemen presinteare yn' e edukative en metodologyske materialen fan 'e ôfdieling, tests, skriuwen fan essays en essays oer bepaalde problemen fan it ûnderwerp ûnder stúdzje.

border=0








; Datum tafoege: 2017-11-01 ; ; views: 180 ; Brûkt publisearre materiaal ynbreuk op auteursrjocht? | | Beskerming fan persoanlike gegevens | ORDERJOB


Hawwe jo net fûn wat jo sochten? Brûk de sykopdracht:

Bêste spreuken: Allinich in dream ferpleatst de studint nei it ein fan 'e lêzing. Mar snurken fan immen oars set him ôf. (8597) - | 7408 - of lês alles ...

2019 @ edudocs.fun

Side generaasje yn: 0.001 sek.