border=0


Taljochting. De keusekursus wurdt folslein levere troch de materialen fan it tekstboek V.V.




De keusekursus wurdt folslein levere troch de materialen fan it tekstboek V.V. Babaitseva. Russyske taal. 10-11 klassen. - M.,: Drofa, 2006. It leveret sawol teoretyske as praktyske lessen.

Yn 'e kontekst fan persoanlikheid-oriïnteare oplieding wurdt mear en mear omtinken jûn oan yntegreare oanpak foar de stúdzje en lesjaan fan dissiplines fan' e skoalle. Yntegraasje fungearret as de wichtichste faktor by it meitsjen fan in holistysk byld fan 'e wrâld, kombineare kennis fan humanitêre en natuerwittenskip. Wurkje harsels aktyf út as aktive learmodellen, ûntwerptechnologyen dy't de manieren bepale foar oerienkomst mei de motivaasjes fan 'e studint en learaar. Under dizze omstannichheden is de analyse fan teksten fan ferskate soarten, stilen en sjenres fan wêzentlik be>

Yn 'e literêre tekst wurdt it heule elemint fan' e taal yn har estetyske funksje presinteare, dêrom is op it materiaal fan 'e literêre tekst de assimilaasje fan alle funksjes fan' e taal mooglik. It begripen fan betsjutting, it "dekodearjen" fan in literêr wurk is allinich mooglik mei konstante oandacht foar de taalkundige ynhâld. It is yn 'e les fan' e Russyske taal dat de fûneminten fan 'e kapasiteiten en feardigens fan wurkjen mei tekst yn' t algemien, en literêre tekst yn it bysûnder, wurde lein. Sa'n wurk is needsaaklik yn it proses fan it ûnderwizen fan skriuwen fan essays yn literatuer. De folumes teksten foarsteld foar analyse wurde stadichoan tanommen.

Opdrachten omfetsje ferskate soarten oefeningen dy't in kreatyf ûndersykskarakter hawwe.

Yn it proses fan analysearjen fan 'e tekst wurdt de taal "yn aksje" bestudearre, yn it funksjoneel aspekt wurde de filologyske en algemiene edukative feardigens fan studinten foarme. De opwekking en ûntwikkeling fan dizze feardichheden foarmet de basis foar moderne skoalleyntegraal ûnderwiis. It is yn 'e Russyske taallessen dat de studint de earste ynformaasje krijt oer de struktureel-semantyske analyze fan' e tekst fan elke ynhâld (bepalen fan it ûnderwerp fan 'e tekst en it formulearjen fan' e koptekst, identifisearjen fan kaaiwurden en wurdlinen, bepalen fan 'e soarten en foarmen fan tekst, ûnderskiede fan' e haad- en sekundêre ynformaasje, plannen opstelle fan ferskate soarten, proefskriften abstracts, annotaasjes, abstracts, ensfh.). hy ferfiert dizze basiskennis om te wurkjen mei edukative teksten yn oare skoalfakken.

It is yn it proses om in literêre tekst te analysearjen, lykas M.M. Bakhtin, de "taalkundige individualiteit fan 'e studint" wurdt berne, syn taalkundige en kommunikative kompetinsjes, taalkundige yntuysje, in taalgefoel, it jefte fan wurden wurde foarme

Yn it tiidrek fan 'e oplibbing fan nasjonaal geastlik bewustwêzen wurde de kulturele en etnologyske aspekten fan filologyske oplieding ekstreem wichtich. Bern soene "it Russyske folk sjen moatte yn 'e direkte wurken fan har geastlik libben" (A.A. Shakhmatov). It learboek orienteart studinten op it feit dat in artistike, sjoernalistike, wittenskiplike tekst net allinich bestudearre wurdt as materiaal foar kennis systematisearje fan grammatikale ienheden yn har kontekstuele omjouwing, mar ek om de taal te begripen as multyfunksjoneel ferskynsel, har stilistyske rykdom, histoaryske fariabiliteit, behearsking fan algemiene filologyske kennis .


border=0


De stúdzje fan 'e memmetaal is op it hjoeddeistige stadium motivearre as de primêre basis fan it heule edukatyf proses. It is yn it proses fan it learen fan 'e Russyske taal dat yntegraasje safolle mooglik moat manifestearje, om't de stúdzje fan elk oar fak yn it Russysk wurdt útfierd. Yndied, de stúdzje fan 'e memmetaal is de basis foar de foarming fan selsidentiteit yn elk fjild fan kennis. De haadtaak fan in persoanlikheid-rjochte oplieding - om de persoanlikheid fan in studint te wekkerjen en te ûntwikkeljen - wurdt útfierd troch de ûntwikkeling fan syn taalkundige kompetinsje, en de haadomstannichheid foar de manifestaasje fan persoanlike kapasiteiten yn it ûnderwiiskundige proses - it meitsjen fan in persoanlikheid-rjochte situaasje - is basearre op de presintaasje fan teksten fan grutte edukative en estetyske wearde. De tekst is in ympuls dy't in studint fan 'e middelbere skoalle krijt - hy moat in soad tinke, reflektearje oer syn hâlding foar in bepaald ferskynsel, it rjochtfeardigje, argumintearje, it imago en model foltôgje fan' e foarstelde situaasje, in kreative oplossing kieze foar it probleem, in krityske beoardieling jaan fan ferskate feiten. Ynterpretaasje fan 'e tekst ymplisearret gjin untuike oplossingen, in ienige opsje. Sokke training motiveart de studint fan 'e middelbere skoalle om it probleem te finen, tsjinstridichheden, de oarsaken en boarnen fan syn eigen flaters en unakkuracies te finen, nei syn eigen ferklearring en ynterpretaasje fan' e ferskynsels te sykjen, konstant te reflektearjen. Yn elke sokke situaasje wurdt de subjektive ûnderfining fan in studint fan 'e middelbere skoalle foarme. Rjochtfeardiging fan in persoanlike posysje by in spesifike gelegenheid is de wichtichste metodologyske rjochting fan it learboek. De analyze en ynterpretaasje fan 'e teksten binne rjochte op it iepenbierjen en gebrûk fan' e subjektive ûnderfining fan elke studint, en helpt by it fêststellen fan persoanlike wichtige manieren fan kognysje troch it organisearjen fan holistyske kognitive - edukative aktiviteiten. It opliedingsproses basearre op dizze oanpak is in dialooch tusken de studint en learaar, rjochte op de mienskiplike oanlis fan programaktiviteiten.



Net alle begripen organiseare yn in systeem neffens alle regels fan wittenskiplike, pedagogyske en metodologyske logika wurde oankocht troch studinten, mar allinich dejingen dy't opnommen binne yn har persoanlike ûnderfining. Dêrom is it yn 'e organisaasje fan training sa wichtich om subjektive ûnderfining te aktualisearjen, de sône te bepalen fan' e tichtstby ûntwikkeling fan 'e studint, dy't de tekst leveret.

Wurk mei de tekst wurdt yn twa rjochtingen presinteare: ten earste, yn it proses fan analysearjen fan 'e tekst wurdt werhelling, generalisaasje en systematisearring fan' e earder studearre útfierd, en as twadde, de analyse fan 'e teksten makket studinten ree om har eigen edukative en kreative teksten te komponearjen. It learboek presinteart in systeem fan wurk oan 'e ûntwikkeling fan spraak dy't rjochte is op it ûnderwizen fan skriuwen fan essays fan ferskate grutte, soarten, stilen, sjenres, dat parallel útfierd wurdt mei it ûnderwizen fan mûnlinge utering yn in monologyske en dialoochfoarm.

De struktuer en de ynhâld fan 'e definiearjende keuze kursus kinne oanpast wurde as farianten fan selektive kursussen mei mear beheinde ynhâld: "Analyse fan' e literêre tekst", "Analyse fan 'e sjoernalistike tekst", "Analyse fan' e ûnderwiiskundige en wittenskiplike tekst", "Middels fan tekstferbining", ensfh.





; Datum tafoege: 2017-12-14 ; ; Views: 197 ; Brûkt publisearre materiaal ynbreuk op auteursrjocht? | | Beskerming fan persoanlike gegevens | ORDERJOB


Hawwe jo net fûn wat jo sochten? Brûk de sykopdracht:

Bêste spreuken: By it trochjaan fan it laboratoarium makket de studint út as hy alles wit; de learaar makket him leau. 9110 - | (7227) - of lês alles ...

2019 @ edudocs.fun

Side generaasje yn: 0.002 sek.