W Head. Methoden fan wiidweidige spraaktafere-stúdzje fan blinde en fisueel beheind bern




De stúdzje fan spraaksteldingen yn blinde en fisueel beheind bern as komplekse defekt fereaske rekkening en analysearje de steat fan net allinich eleminten fan spraakaktiviteit, mar ek in mannichte net-sprekfunksjes. De eigenaarheid fan 'e komplekse en multifaktora-metoade wie dat de stúdzje fan spraaksteldingen yn blinde en fisueel beheinde bern en de faktoaren dy't dizze feroaringen feroarsaak waarden, rekken hâldend mei de eigenaars fan' e metoaden fan 'e wittenskip fan dy bern, en dêrtroch, spesifike metoaden foar it presintearjen fan deselde material yn' e enkête. It waard rekken holden dat in soad bern mei djiplike fisuele beheining gjin ûnderfining hawwe fan mienskiplike toanielaktiviteit en kennis oer de objektive wrâld is beheind. Om dy reden joech it hiele bern de taken dy't faak foarôfgeand oan eigenskiplike ynstruksjes en in show, mienskiplike útfiering.

De basis fan 'e metoade foar it studearjen fan 110 blinen en fisueel beheinde bern fan 6-8 jier wie de folgjende ôfdielings.

I. Akkount fan 'e persoanlike gegevens fan it bern, de tiid fan syn admission oan' e organisearre groep, psychologyske en pedagogyske skaaimerken, gegevens oer âlders en mikrosurgery-betingsten yn 'e famylje.

2. Evaluaasje fan anamnesis ("anamnesis normaal", "anamnesis licht wat", "anamnesis betsjuttigens"), * steat fan somatyske en neuropsychologyske sûnens by de ûndersyksperioade.

3. De stúdzje fan 'e fisystân, fysike harksitting, de struktuer fan it artikulatorapparatuer.

4. It stúdzje fan 'e betingsten fan spraakkommunikaasje fan it bern foardat it organisearre team yntrodusearret.

5. Undersyk fan 'e steat fan algemiene en sprekmobiliteit (motorfeardichheden, koördinaasje fan bewegingen, statiken, mimike en spraaiermûzen) .-

x Algemiene sykte binne hjir en hjirnei fersteane ynterfeartige syktes, miogemyske (bygelyks drugs en oare soargen), biologyske, fysike effekten (yn 'e perioade fan heulende en betide postnatale ûntwikkeling).

Skills of purposeful actions were evaluated (fully formed - all tasks are performed; incomplete tasks are performed incorrectly or only part of tasks performed); Genauigens, glêdens en proportionaliteit fan bewegingen (goede koördinaasje, bewege koördinaasje - ôfwizing fan 'e norm fan ien taal fan skaaimerken, grutte feroaring fan koördinaasje - ôfwizing fan' e norm fan ferskate yndikatoaren); Unôfhinklikens (kompleet, ûnfolslein, mei help fan folwoeksenen).

6. De stúdzje fan optyske romtlike gnosis en praktyk. Wy studearre de differinsjaasje fan romtlike representaasjes, oriïntaasje yn in sletten romte en konstruktive praktyk. De kontrôle waard útfierd yn spielingssituaasjes tagonklik foar bern mei djippe fisuele defekten. Evaluaasje - "goeie", "befredigd" - fouten yn 'e prestaasje fan 1-2 taken, "ûnfrede" - yn' e prestaasje fan alle taken wurde fouten noticed of
de measte fan 'e taken mar útfierd.


border=0


7. Sprekstúdzje. De stúdzje fan 'e fonetyske side fan wurd, syllabele en lûd-analyse en synteze, waard de leksikale en grammatikale side fan' e taspraak dien. Objekten en toetsen (foar de bline), objekten, toys, kleurbyldingen waarden brûkt (foar de visuele beperkte). De wichtichste fokus fan 'e stúdzje wie op' e steat fan ekspresjoneel spraak, dy't bepaald waard as "goed útfierde ekspresjonele spraak", "befredigjend foarme ekspresjonele spraak", "unbefredigjend foarme ekspresjonele spraak", "djipper ferbjustere sprekwurd". Dizze skatten hienen de ferwurking fan protokolmaterialen op 'e kwaliteit fan ekspresjoneel spraak. Mei sa'n systeatisaasje waarden alle ûndersyksmateriaal dêrnei yn groepen ferwidere, wêrby't de stân fan wurd en net-spraakfunksjes fêststeld is troch statistyske ferwurking.

Sa waarden de nivo's fan it formaat fan bern mei djiplike fisuele beheining fêststeld en in konklúzje waard makke oer de faktoaren dy't ferantwurdlik binne foar ferskate spraakstelders.

Yn 't algemien is de metoade fan spraaklearapy studearre de basis foar it identifisearjen fan systemyske spraakstrielen yn bern mei djippe fisuele defekten en it bepalen fan differinsjearre gebieten fan remediale wurk.





; Datum tafoege: 2017-12-14 ; ; Views: 426 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste sizze: jo sille troch it famke gongen wurde, tegels sille groeie, jo sille yn 'e stúdzje yngean - hoarnen wachtsje 9174 - | 7240 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.002 sek.