border=0


Teoretyske en metoadyske basis




Beskriuwing fan it sosjale probleem: it libben is in searje fan gemyske reaksjes en fysike fenomenen. Dizze ekspresje dúdlik as hoe wichtich is de rol fan 'e kunde en de fysika yn' e moderne wrâld. Faak wurdt de lessen fan 'e kunde en de fysika op skoalle as plicht erkend, om't it net altyd dúdlik is foar de learlingen wêrom't dit ûnderwerp te studearjen en hoe't it nuttich is yn letter libben.

It relevânsje fan it projektidee: Moderne jeugd hat ungeunstige ideeën oer chemyske prosessen en fysykende ferskynsels dy't oeral oeral opkomme, sadat de stúdzje fan chemie en fysika net op 'e skoalle begon wêze moat, mar earder. Troch it feit dat no krekt tiid foar dizze echt komplekse ûnderwerpen yn it programma is, skoalle skoalle net sels basiskennis en begrypt net ienfâldich patroanen. Feromenen en prosessen dy't elemintêre ferklearring hawwe, tenderen bern as magyske rangoarder, ynstee fan learen fan 'e wittenskip fan' e chemie en de fysika, leverje se sels foar moade foar alles mysteriisk. It is needsaak om de oanpak te feroarjen oan de stúdzje fan chemie en fysika en it ûntwikkeljen fan kym en fysikaal foar harren ynlieding yn it basisskoalleprogramma.

Analyse fan 'e hjoeddeistige stân fan ûndersyk oer it ûnderwerp: Elke learaar wol syn ûnderwerp in djippe be>

De fernijing en oarspronklikheid fan it projektidee: it oanbieden fan nuttige ynformaasje yn in struktureare en tagonklike foarm makket sterkfâldigens tekenjen omtinken foar in serieuze probleem, nei de manieren om it te behearjen

Fûnemintale oanwêzigen foar it útfieren fan it projekt: de oprjochting fan in kleurich en opfallende katalogus fan ûnderhâldende kaarten mei de ynformaasje dy't op in strukturearre manier beskikber is foar dúdlikens fan wittenskip, en ek nijsgjirrige fragen oer fysika.

Technologyen, metoaden en ark foar ymplemintaasje: it brûken fan in persoanlike kompjûter, printer, gemyske reagenzjes, foar apparatuer foar eksperiminten en eksperiminten


border=0



Projektynhâld

Mechanisme fan projekt-útfieringsbehear: kontrôle en kontrôle

It skema fan ymplemintaasje by it projektboarstel:

Eveneminten Timing Ferwachte resultaat
Topic definition 09/21/16 - 09/22/16 Suitable ûnderwerp
Problems sykje 09/22/16 -23 .09.16 Aktyf en ûntslachlik probleem
Untwerp fan doelen en doelen 09/23/16 - 09/26/16 De list fan needsaaklike doelen en doelstellingen foar de útfiering fan it projekt

Plankplan op 'e praktyske poadium:

Event Timing Ferwachte resultaat
Sykje foar ynformaasje en stúdzjeplannen foar fergelykbere treningssites. 09.26.16 - 3.10.16 De ynformaasje dy't nedich is om dizze lessen te fieren.
Untwikkelje in plan - oantekeningen foar chemieklassen yn in ûnderdûmende foarm, ûntwikkeljen fan interessante kaarten mei gemyske eleminten. 4.10.16 - 10.10.16 In plan waard opsteld - in gearfetting fan in klasse yn de skiekunde yn in ûnderhâldende foarm, dy't in grut oantal eksperiminten hat. En ek ûntwikkele kaarten.
De tarieding fan reagenzjes en foarsjenningen, it kontrolearjen fan kontroleekseksjes. 10.10.16 - 10.17.16 Reagenzeminten dy't nedich binne foar de selektearre eksperiminten waarden selektearre, ek as apparatuer.
Untwikkelje in plan - nota oan 'e les yn' e fysika op in ûnderhâld fan manier, tarieding fan ûnderwerpen fan 'e fysika. 4.10.16 -17.10.10.16 In plan waard opsteld - in gearfetting fan in lesson yn 'e fysika yn in ûnderwerp, mei in protte nijsgjirrige eksperiminten. En ek nijsgjirrige fragen yn 'e fysika.
Herfoarme lessen yn de skiekunde yn in ûnderhâldende manier. 10/18/16 De klasse waard mei súkses hâlden.
Fiere lessen yn 'e natuerkunde yn in ûnderhâldende manier. 11/29/16 De klasse waard mei súkses hâlden.
Presentaasje en levering 12/21/16 - 12/24/16 Projektwurk levert en beskerme

Planplenning yn 't analysearjend faze:



Event Timing It resultaat
Self-beoardieling en ûntslach 11/29/16 - 4/12/16 Evaluaasje fan 'e resultaten fan it wurk dien en de konklúzjes fan it projekt

It skema fan 'e wichtichste wurken op it projekt:

1 moanne 2 moannen 3 moannen 3, 5 moannen
Project Paspoart
Sykje foar ynformaasje
Produktferskaffing
Ferliene fan it projekt
Analytyske poadium

Detailed beskriuwing fan 'e projektaktiviteiten:

Event Tasks Timing Resultaten
Sykje foar ynformaasje en stúdzjeplannen foar fergelykbere treningssites. Sykje foar relevante ynformaasje oer in spesifike tema. 09.26.16 - 3.10.16 Ynformaasje oer it hâlden fan sokke stúdzjes, de seleksje fan nijsgjirrige eksperiminten, eksperiminten.
Untwikkelingsplan - in abstrakt fan klassen yn 'e chemie en de fysika op in ûnderhâld fan manier. Untwikkelje in plan - in gearfetting fan elk fan 'e lessen. 10/4/16 - 11/29/16 Untwikkele in plan - abstraksjes fan klassen yn chemie en fysika
Untwikkeling fan fisuele helpmiddels yn de kym en fysika. Beare ûnderhâldende kaarten fan gemyske eleminten, en kreegje fragen - riddels yn 'e fysika. 10/4/16 - 11/29/16 Entertainment-kaarten mei gemyske eleminten binne ûntwikkele, en interessante fragen oer fysika binne kompilearre.
Presentaasje en levering fan it projekt Presentaasje en levering 12/21/16 - 12/24/16 Presentaasje fan it projekt oan it publyk, prestaasje. It antwurd op jo fragen, rjochtfeardigens. Ferliene fan it produkt.

In wiidweidige beskriuwing fan it produkt fan it projekt: de produkten binne in plan - gearfettings fan twa klassen yn in entûsjaste foarm yn chemie en fysika, mei in nijsgjirrige eksperimint en eksperiminten. Ek produkten binne ûnderhâldende kaarten fan gemyske eleminten fan 'e D.I.Mendeleev-tafel, mei ungewoane feiten oer eleminten, en fragen - riddels.

Kritearia evaluaasje kritearia:

v Projectstrengthen:

w ynformative basisskoalle bern;

w sichtberens;

w generaasje fan be>

w systematisearring fan kennis.

v Project swakke:

Winne fan kennis oer de psychology fan jongere learlingen

v Feiligens:

w nedich kennis fan edukatyf materiaal;

jo wolle it materiaal fertelle en sjen litte op in ûnderhâld fan manier;

w apparatuer fan eksperiminten en eksperiminten.

v Threats:

w Der is gjin frije tiid foar jongere learlingen en wy;

w ûnfoarsjens foar diskusje;

w Eksperjen of eksperimint mislearre.

Projektfeiligens

Projektorganisaasjes: studinten fan MOAU "Lyceum №21"

Projektbehear: projektorganisaasjes

Logistyk: projektorganisaasjesfûnsen

Finansjele stipe fan it projekt: fûnsen fan 'e projektorganisaasjes

Estimearre project ymplemintkosten:

Nee Namme Ed. Qty Priis Kosten fan
Papier pcs
Printer ink
Katoen pcs
Fleske pcs
Candles pcs
Totaal





; Datum tafoege: 2017-12-14 ; ; Views: 241 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste wurden: As in pear, sei in learaar doe't de lêzing oer wie - it wie it ein fan it pear: "Soms rint lykas in ein hjir." 8107 - | 7784 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.003 sek.