Lês fiksje




PLANNED RESULTEN DE PROGRAMME DEVELOPMENT

Doel op it ein fan it programma foar bern 5-6 jier

1. It bern behearsket de wichtichste kulturele aktiviteiten, wiist inisjatyf en ûnôfhinklikheid yn ferskate aktiviteiten - spultsje, kommunikaasje, kognitive - ûndersyksaktiviteiten, ûntwerp, yn steat om har besetting te kiezen, dielnimmers oan mienskiplike aktiviteiten.

2. It bern hat in positive hâlding foar de wrâld, ferskate soarten wurk, oare minsken en sels, hat in sin fan weardichheid; aktyf ynteraksje mei peers en folwoeksenen, dielnimmen oan mienskiplike spultsjes. Hy kin ûnderhannelje, rekken hâlde mei de be>

3. It bern hat in ûntwikkele fantasy, dy't yn ferskate aktiviteiten útfierd is en fral yn it spul; It bern hat ferskillende foarmen en soarten fan spultsjes, ûnderskiedt tusken betingsten en echte situaasjes, wit hoe't se ferskate regels en sosjale normen befetsje.

4. It bern hat in goed genôch sprutsen taal, kin syn gedachten en winsken útdrukke, kinne sprake brûke om syn gedachten, gefoelens en begearten út te sprekken, in spraakwurd yn in kommunikaasjebaltsje te meitsjen, kin lûden yn wurden útdrukke, it bern hat literatuerfoarmings.

5. It bern hat grutte en fyn motorfeardigens ûntwikkele; Hy is mobile, hurde, besit de wichtichste bewegingen, kin syn bewegings kontrolearje en kontrolearje.

6. It bern kin folsleine ynset kinne, kinne sosjale normen fan gedrach en regels folgje yn ferskate aktiviteiten, yn relaasjes mei folwoeksenen en pjers, kinne de regels fan feilige gedrach en persoanlike hygiëne folgje.

7. In bern toant nijsgjirrigens, freget fragen nei folwoeksenen en pjers, is ynteresseard yn cause-effekt-relaasjes, besiket eksplisyaasjes te finen foar natuerlike fenomenen, minsken hanneljen; oanstriid om te besjen, eksperimintearjen. Hy hat basiskennis oer himsels, oer de natuerlike en sosjale wrâld dêr't er libbet, is fertroud mei de wurken fan berneboeken, ideeën út it gebiet fan 'e wildlife, natuerwittenskip, wiskunde, skiednis. It bern kin syn eigen besluten meitsje, basearre op syn kennis en feardigens yn ferskate aktiviteiten.

"Fysike ûntwikkeling"

(fysike kultuer, sûnens):

Health

Hy wit hoe't hy fluch, neat yn 'e kast en yn' e kast te hâlden.

Hy hat de feardichheden fan 'e neatheid (hy rekkenet ûngelok yn klanten, elimint it mei in bytsje help fan in folwoeksene).


border=0


Algemiene persoanlike hygiënefeardichheden binne foarmje (hy reinigt syn toskens sels, wosket syn hannen foar it iten, as hy hoest en sniest, beskuldt er syn noas en mûle mei in tukkerke).

Besit de ienfâldige gedrachsfeardigens by in miel, brûkt in mes, gabel.

Hy hat in earste begryp fan 'e komponinten (wichtige komponinten) fan in gesellige libbensstyl (korrekte soarte, beweging, sliep) en de faktoaren dy't sûnens ferwiderje.

Hy wit it be>

Physyske kultuer

Meitsje om te rinnen en maklik te rinnen, rhythmysk, behâld fan 'e krekte posysje, rjochting, tempo.

Ablei de gymnastykmaal te klimmen (hichte 2,5 m.) Mei feroaringen yn tempo.

It kin sprutsen wurde op in sêfte dekking (hichte 20 sm.), Gean nei in oantsjutte plak fan in hichte fan 30 sm., Sprong in >

Koe de objekten mei syn rjochter en lofterhand op in ôfstân fan 5-9 meter werjeare, yn in vertikaal en horizontaal doel fan in ôfstân fan 3-4 meter, kombinearje swingje en stjoere, de bal nei boppen, op 'e grûn, en fang it mei ien hân, minder dan 10 kear yn kuierjen (ôfstân 6 m). Beskied de skoalbal.

Docht oefeningen op statistyske en dynamyske balâns.

Meitsje opnij te bouwen yn in kolom fan trije, fjouwer; lykweardich, brek yn in kolom, rang; meitsje rjochts, rjochts, rûn.

Skiing yn in slide stap foar in ôfstân fan sawat 2 km; it soargjen foar skiif.

Kin in scooter ride.



Partisipearret yn oefeningen mei eleminten fan sport spultsjes: stêden, badminton, fuotbal, hockey.

"Sosjaal-kommunikative ûntjouwing"

(spultsje, wurk, kommunikaasje, feiligens, geastlik en moralele oplieding):

Spultsje:

Ferkoart mei partijen wat te spyljen, wa't mei wa't yn it spul; hâldt de regels fan it spul.

Meitsje de ynhâld fan it spul út te wreidzjen, ôfhinklik fan it oantal spyljen fan bern.

Yn didaktyske wedstriden beoardielet er syn mooglikheden en ferwachtet skea sûnder mis.

Ferwacht de regels fan it spul nei peers.

Nei it besjen fan it toaniel, kin hy de toanstelling fan 'e akteur (s) evaluearje, de middels fan artistike ekspresje en de eleminten fan' e yndieling fan 'e produksje.

Hat yn kreatyf ûnderfining ferskate rollen spile yn foarstellings yn pjutteboartersplakken en hûs teater. Hy wit hoe't hy syn optreden ûntwerpt mei in ferskaat fan materiaal (attributen, ymprovisearre materiaal, crafts).

Labor:

Self-dressing en ûntspannen, droege wiete klean, soarchje foar skuon.

Ferplichtet dutsen op plicht op 'e dining room, tsjinnet de tabel goed.

Ophâldt yn 'e groep en op' e side fan 'e pjutteboartersplak.

Docht ynstruksjes foar de soarch foar bisten en planten yn 'e hoeke fan' e natuer.

Feiligens:

Besleat de basisregels fan gedrach yn it pjutteboartersplak.

Beoardielet de elemintêre regels fan gedrach op 'e strjitte en yn it transport, de elemintêre regels fan' e dyk.

Fertsjinnet en nammen spesjale types fan ferfier ("ambulânse", "fjoer", "plysje"), ferklearret har doel.

Ferstean de betsjutting fan ferkearsljochten. Hy erkend en identifisearret ferkearde tekens ("Fytsrûten", "Bern", "Iepenbier ferfier stop", "Underpass", "Puntk medyske help").

Fertsjinnet in wegen, in sidewalk, in ûndergrûnsk fuotstreek, in sebra-oergong.

Hy wit en observearret de elemintêre regels fan gedrach yn natuer (wegen fan feilige ynteraksje mei planten en dieren, respekt foar it miljeu)

"Speechûntwikkeling"

(taalûntwikkeling, lêsfiiksje, lêzen en skriuwen):

Sprektûntwikkeling

Meitsje meidwaan oan it petear.

Skeakelje om agresje en beneamjend evaluearje it antwurd, de ferklearring fan in peer.

Kompilearret ferhalen op basis fan in ferhaalbyld, op in oantal foto's; Troch konsekwint, sûnder wichtige omlizzingen fertsjinnet lytse literêre wurken.

Bestiet de lokaasje fan it lûd yn it wurd.

Kin in pear adjektiven opnimme om in noun; ferfange wurd mei in oare wurd mei in ferlykbere betsjutting.

Lês fiksje

Hy kin 2-3 programma-gedichten (as nedich, it bern fertelle de earste rigels), 2-3 lêzingen, 2-3 riedsels.

De nammen fan it wurk namen.

Dramatisearret lytse mearkes, lêzen gedichten troch rollen.

Ropt in favorite skriuwer fan bern, favorite ferhalen en ferhalen.

"Kognitive ûntwikkeling"

(bou, ramp, sensorik, wrâld om, patriotysk ûnderwiis):





; Datum tafoege: 2017-11-01 ; ; Views: 493 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste wurden: Foar learlingen fan 'e wike binne der sels, melding en jildich. 8820 - | 7083 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.003 sek.