LIEDEN AS IN SUBJECT yn 'e dosintskoalle.




Plan:

1. Taken fan lêsûnder les.

2. Wittenskiplike basis fan lêsmetoade.

3. Histoaryske en krityske oersjoch fan lêsmetoade.

4. eigenskippen fan lêsprogramma's en materialen.

1. TASKEN fan 'e lêzingen fan' e lêzing

Lêzing ferwiist nei skriftlike foarmen fan spraakaktiviteiten, lêzingsûnderdielen binne in fuortsetting fan it wurk begon doe't de learjierren per learje de needsaaklike lês-kwaliteiten fan 'e learlingen ûntwikkele (korrektens, flugzens, konsonzintens, ekspresjonisme), lykas korrekt lêzenaktiviteit en ûnôfhinklikheid, befeljen, ferfining en aktivearring fan 'e wurdboek, ûntwikkeling fan' e mooglikheid om yn 't mûnlinge en skreaune learaam fan' e oaren in sprektaal te bewizen en har gedachten út te ekspresjen.

Fierder ferbetterje fan de lêzens om te lezen is earst troch it ferbetterjen fan de technyske side fan it lêzen, de tanimmende automatisaasje, en it twadde troch it ferdjipjen fan de fermogen om de ynhâld fan it wurk te begripen te begripen, om syn subtaken te begripen, betsjutting. De ûntwikkeling fan recreatyf en kreative fantasy yn bern, assosjatyf te tinken, de fermogen om in yndieling mei de skriuwer te fieren, om elk fan 'e ôfbyldingen te finen, de plottsituaasjes, om de figuerative wrâld dy't him yn' e lêzing befetsje, nei syn eigen ûnderfining te hâlden yn literêre helden, om te reflektearjen oer har aksjes, begripen, hâlding foar it libben om harren hinne. Alles is nedich sadat it bern leare kin om sels better te begripen, om himsels yn in situaasje te setten wêrby't de literêre saken har sels fine, om de morele wearden yn 'e keunstwurk te begripen.

De rol fan fiksje by it opfieden fan in bern is bekend. It is de rykste boarne fan kennis fan it libben en in ynstrumint fan ynfloed op alle kanten fan 'e minsklike persoanlikheid. It be> is dat de opliedings- en ûntwikkelingsaken taken binne yn har gehiel. De útfiering fan dizze taken yn lêzingen leart ek de mastering fan in bepaalde set fan kennis en feardigens troch learlingen, de formaasje fan har persoanlike kwaliteiten dy't nedich binne foar in persoan. Tagelyk kin de kennis dy't troch de learlingen en de gefoelens dy't se foarmje, wurde erkend troch de studinten sels as se yn it libben nedich binne.

It moderne systeem fan learen learen betsjut de ûnbedoelde oergong fan alle learlingen oan selsstannige aktiviteiten mei in boek . Yn dat ferbân is it lêzen ynstruksje in wichtige paragraaf - ekstra lokaal lêzing, dêr't it doel is om yn jongere skoallen kennis fan berneboeken, selektive be>

De soarte fan goede selslêzenaktiviteit is de kapasiteit fan 'e lêzer om te lêzen foar it lêzen, lês en nei lêzen om te kiezen wat se graach en nedich binne en wat se net dogge, ynterpretearje en behearskje. wat is nijsgjirrich, wat is droech, wat hy wol, mar hy kin noch net en wat er net wolle, hoewol hy kin, ensf. Lêze ûnder tafersjoch en kontrôle fan 'e learaar moat liede ta selstannige bernlêzing, d. It lêzen fan in yndividu, sûnder direkte assistinsje, mei it bern kommunisearje mei de tagonklike wrâld fan boeken, wêrby't it bern in bewuste kar foar it boek en har lêzen makket neffens alle regels.





; Datum tafoege: 2018-01-21 ; ; bekeken: 650 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste redaksjes: By laboratoarium wurket de studint dat hy alles kin; de learaar pretet him te leauwen. 8707 - | 6958 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidejager generaasje oer: 0.001 sek.