Lucy wie mildich persistint (1) en (2) alhoewol it dreech wie om alles te betinken (3) stadichoan die âlde frou fertelde (4) hoe't it wie

De tún (1) waard hieltyd dünner en wreide yn in echte greide (2) nei (3) in oergrûn griene reid en wite (4) rivier.

17 Arrangearje de punktuaasjemarken , ynfiere alle nûmers, op it plak dêr't yn 'e sinnen komma' s wêze moatte?

De bisten yn 'e bosken meitsje ien op wachter (1) dêr moat (2) sels de rustle fan fallende blêden wêze.

De rûte fan it hûs ûnder bou (3) like (4) like in skip te sjen.

18 Arrangearje de punktuaasjemarken , ynfiere alle nûmers, op it plak dêr't yn 'e sinnen komma' s wêze moatte?

Typyske helden (1) foar gelikensens en rjochten (2) wêrfan (3) de opliedingskader (4) in frou of in bern binne.

19. Stel de punktuaasjemarken , ynfiere alle nûmers, op it plak dêr't yn 'e sinnen komma' s wêze moatte?

Lucy wie mildich persistint (1) en (2) alhoewol it dreech wie om alles te betinken (3) stadichoan die âlde frou fertelde (4) hoe't it wie

Lês de tekst en foltôgje de taken 20-25

(1) Petalisme fertroude transparante triennen, ik wol graach te iten leare, mar se lit it net en reitsje harsels, smelt apologetysk, fierder rint de paden fan 'e ûnthâld en seit fan' e tiid tige wichtich foar my en foar mysels:

(2) - Goed, ok, dan honger, hurd tiid, syfanen begryp wêr't se komme, en no, no?

(3) En ik socht fanút it Lepestyne libben yn myn eigen, en Zina Permyakova, as wie, rûn nei my, flústerjend - sjongt "Swarte eagen, passionearre eagen", myn Ania Nevzorova, de nammen fan de kommandeur Sasha Suvorov, Kolya Urvantsev, sliepte nei in oanfal fan pine Ik haw oan myn knibbels broer en suster Misha en Zoya Tuzikovs, dy't nea apart wurde kinne, en Zhenechka Andronova, en Kostya Morozov, en Lyonya Savich, en alles, alles.

(4) In ienfâldige Lepestinin-fraach, dy't se no en hieltyd werhelle, feroarsake my in fûle, ûnferklearlike >

(8) - Dan - honger, - dan - swierrichheden, dan - oarloch. (9) Mar no? (Yu) Net honger, net oarloch. (N) It ​​is net dreech, yn algemien, te libjen. (12) Dus wat? (13) Bern sûnder âlders - hjir binne se, efter myn skouder. (14) En ik sil de details fine. (15) Sykje hoe en hoe moatte wy helpe. (16) Wy binne gjin memmen en heiten, mar allinnich learkrêften.

(17) De fraach Lepestinin is legitimearre, ja, legitimearre. (18) Ik begryp wêrom't Dzerzhinsky, dy't mei bandjaden en fijannen krige, yn 'e hûs sûnde hie. (19) De ferneamde Makarenko mei syn koloanje is dúdlik. (20) It is dúdlik dat de earmste oarlochsfeart, doe't ik noch net noch berne waard, alles wat dúdlik is foar my.


border=0


(21) It is net dúdlik wêrom't syfkes no binne.

(22) Unrêst, mislikens, dea - dit kin realisearre wurde, der is gjin frede sûnder harren. (23) Mar wittenskiplik is ûnbegryplik, om't it sa ienfâldich is: bern - alle bern! - nedige âlders. (24) Sels as se net binne.

(25) - Ik wol it hjoeddeiske weeshûs sjen - Lepetinha is ôfwiksele fan har ferhaal. - (26) Wierskynlik in oar ding! (27) En stelde se: "Ik woe al myn libben in poppe hawwe, mar God joech it net! (28) En foar wa't it net nedich is - it jout! "(29) Hja stiek my mei har elbow. (30) - Jou my ien, eh, wench?

(31) As jo ​​dat bepaald hawwe dat soms op in folslein ûnbegryplike manier, is it net bekend hoe't of wêrom't jo in fierdere kursus fan eveneminten foarstelle, en eveneminten draaie krekt de manier dy't jo tochten. (32) In persoan seit de wurden dy't jo ferwachtsje fan him. (ZZ) Of jo it hûs yntsjinje en de sfear yn 'e kunde komme, dy't ienris like ien wie.

(34) Wêrom is dit? (35) Wêrom? (Zb) Faaks binne guon wellen yn 'e loft beweging, net allinich kennis, mar ek gefoelens, gedachten, sels yntinsjes? (37) En der is wat mysteriisk yn 'e beweging fan dizze dieltsjes, dy't net allinich ôfstân, mar ek tiid. (Neffens A. Likhanov *)

* Albert Anatolyevich Likhanov (berne yn 1935) - berneboekeskriuwer en filosoof, presidint fan 'e Ynternasjonale Feriening fan Bernesfonds, direkteur fan it Undersyksynstitút foar Bern.

20 Hokker fan 'e ferklearrings binne net oerienkomme mei de ynhâld fan' e tekst?

1) De ferteller giet "de details te kennen" fan it libben fan 'e bern yn' e famylje.

2) In persoan ferwachtet fan 'e gearwurking krekt dy wurden.



3) Lephestinya fertelt net de weeshuzen bern.

4) De ferteller wit hoe't elk fan har learlingen yn in weeshûs kaam.

5) No wurde in soad bern nei in weeshûs stjoerd, om't hurd tiidden binne.

21. Hokker fan 'e neikommende ferklearrings binne ferkeard? Befettingsnûmer befetsje.

1) Sets 5-7 ferklearje de ynhâld fan 'e sin 4.

2) Sentences 17-21 befetsje redenearring.

3) Gearstalling 23 is tsjinhâlden troch ynhâld foar Proposition 22.

4) Foarbylden 34-37 omfetsje narrationen.

5) Suggestjes 25-30 befetsje in beskriuwing fan 'e persoan.

22. Fan sinnen 18-23, skriuw de leksikale werhelling.
23. Under de sinnen 2-7 fine jo ien dy't it relatearret mei de eardere ien mei help fan in feriening en in persoanlik foarnamwurd. Skriuw it nûmer fan dit oanbod.

24. Lês it oersjippingsfragment, basearre op de tekst dy't jo analysearre hawwe, útfiering fan taken 20-23.

Yn dit fragmint wurde talen funksjes fan 'e tekst beskôge. Guon termen dy't brûkt wurde yn 'e resinsje binne wegere. Plak yn 'e plak fan de spultsfigueren oerien mei it tal fan' e term út 'e list. Skriuw yn 'e tabel ûnder elke brief it oerienkommende nûmer.

"It opnimmen fan ien fan 'e wichtichste problemen dy't gjinien ûnferskillich litte kin, besykje de skriuwer de redenen foar syn komst te begripen, fertrouwen fan syn personaazjes om serieuze gedachten te ekspresje. Om de oandacht fan 'e lêzers te rjochtsjen op it probleem en it skerpjen fan' e skerpens, de skriuwer brûkt de techniken: _______________ (sin 8), _______ (sinnen 8-9, 10, 11, 18, 19), ("fersteane * yn sinnen 18, 20," legitimearre " yn sin 17), en ek de syntaktyske betsjutting ________ (yn sin 3). "

List fan betingsten:

1) leksikale werhelling

2) idiom

A B Yn R

3) litos

4) parcellaasje

5) irony

6) ferset

7) syntaktyske parallalisme

8) in oantal homogene leden

9) epithet



; Datum tafoege: 2017-12-14 ; ; Views: 1095 ; Is it publisearre materiaal it urheberrecht? | | Persoanlike data beskerming | ORDER WORK


Hast net fûn wat jo sochten? Brûk it sykjen:

De bêste wurden: Allinne in dream komt oan in studint oan 'e ein fan in lêzing. En in oar snapt him fuort. 8256 - | 7108 - of alles lêze ...

2019 @ edudocs.fun

Sidegegevens oer: 0.003 sek.