border=0

Persoan yn ûnderwiis. Frame reproduksie

It gebiet fan ûnderwiis, lykas elke oare ôfdieling fan 'e nasjonale ekonomy, kin normaal funksjonearje as it foarsjoen is mei trained spesjalisten.

Oan 'e wei, sawat ien fyfde fan alle spesjalisten dy't yn' e ekonomy yn 't wurk wurkje, wurkje yn ûnderwiisynstellings.

As part fan 'e meiwurkers fan ûnderwiisynstellingen en ynstânsjes kinne fjouwer wichtige groepen ûnderskiede: it wittenskiplik en pedagogysk gebou (fakulteit, ûndersikers) fan heger ûnderwiissynstituten; leararen, learkrêften en oplieders; managerial staff; lykas training en stipepersoniel. Allegear binne fan deselde ôfdieling fan it ûnderwiis en binne dwaande mei in unjildige produksje fan ûnderwiissjinsten.

De ôfdieling fan it ûnderwiis is it iennichste spoar dat trafearre kwalifisearre personiel foar alle oare sektoaren fan 'e ekonomy, as ek foar himsels. De oplieding fan learkrêften en oplieders dy't oan 'e groep fan dosinten oan alle nivo's fan ûnderwiisynstellingen begelaat wurde troch wittenskiplike en pedagogyske wurknimmers fan hegere ûnderwiisynstellings.

Yn 'e mande mei universiteiten en oare liede wichtige ynstellingen fan heger ûnderwiis yn it lân hawwe in soad ûndersiissynstituten fan' e Russyske Akademy fan Wittenskippen (RAS) en de Russyske Akademy fan Underwiis (RAO) in promininte plak yn 'e tarieding fan graduële universiteitsûnderwiis, dat is learkrêften mei diploma's fan' e kandidaat en wittenskip.

De spesifike fan 'e organisaasje fan basisûndersyk yn Ruslân is de oanwêzigens fan grutte wittenskiplike skoallen yn' e ynstituten fan 'e Russyske Akademy fan Wittenskippen, universiteiten en universiteiten dy't in haadrol yn' e wrâldwittenskip spylje. Dat makket it mooglik om in opliedingssysteem te meitsjen, basearre op basisfoarming fan learlingen op it mêd fan basiswittenskippen, dy't oars is fan in soad oare systemen dy't yn Europa en de USA besteane. Studinten, diplomaat-studinten en doktoraal studinten wurde oprjochte op 'e stifting fan dit systeem, wittenskiplik en pedagogysk personiel wurde opsteld foar wiskundigen, fysisten, biologen en oare spesjalisten foar alle universiteiten yn it lân, ynstituten fan de Russyske Akademy fan Wittenskippen, oare academys en yndustryndyndustry.

Troch ûnfoldwaande finânsjen fan ûnderwiis en wittenskip yn 'e ôfrûne jierren is der in merkber ferfal west yn sokke foarmen fan oplieding fan spesjalisten, dy't basearre binne op it ynteraksje fan wittenskippers fan universiteiten en de Russyske Akademy fan Wittenskippen. En dit late ta in ôfwiking fan de kwaliteit fan it ûnderwiis. De fermindering fan it nivo fan fundamentale trening foar ôfstudinten fan universiteiten en heger ûnderwiissynstellingen bedriget ús lân mei in fierdere ferlies op it mêd fan moderne hege technologyen, in slalom yn 'e ekonomyske ûntwikkeling en in ferlies fan kompetitiviteit op' e wrâldmerk. Tagelyk freget de ûntwikkeling fan nije foarmen fan ûnderwiis, dêr't it befoarderjen fan syn kontinuïteit yn 'e skoalle-universiteit-postgraduate-doktoraalskoalle, fereasket de formaasje fan grutte opliedings- en wittenskiplike kompleksen en sintra.

Hoe is it proses foar it opstellen fan graduële jonge universitêre learkrêften organisearre? Faak binne universitêre graduïten dy't in tydens om te studearjen yn in bepaalde spesjaliteit yn har stúdzjes wurde oanrikt troch de ôfdielingen foar fuortset ûnderwiis yn graduale skoalle. Dêrneist kinne postgraduaasjeûndersyk op in konkurrinsjele basis yntsjinne wurde yn it profyl fan 'e universitêre oplieding dy't troch elkoar wurke wurdt dy't wurke hat twa jier nei ôfstudearjen. Wylst se studearje yn graduale skoalle, is it nedich om eksamens fan 'e saneamde "kandidaat minima" te passearjen, in dissertaasje te kiezen en te ferdigenjen.

Doctorale kandidaten binne persoanen dy't in Ph.D.-diploma hawwe en binne yndroegen yn in doktoraal programma om in dissertaasje te meitsjen foar de mjitte fan Doctor of Science. Dizze dissertaasje moat in wittenskiplik kwalifikaasjewurk wêze, dêr't op basis fan it ûndersyk troch de skriuwer útfierd wurde, de teoryske konsepten binne ûntwikkele, de totaliteit kin kwalifisearre wurde as in wichtige nije resultaat yn 'e ûntwikkeling fan it relevante wittenskiplike fjild, of in oplossing fan in wittenskiplik probleem mei wichtige sosjokulturele, nasjonale ekonomyske of politike of wittenskiplik basearre technyske, ekonomyske, technyske oplossingen, de ynfiering dêr't in wichtige bydrage leart te versnellen wittenskiplike en technologyske foarútgong.

De útwreiding fan merkrelaasjes yn 'e ekonomy beynfloedet it proses fan reproduksje fan personiel op it mêd fan ûnderwiis. De rol fan ekonomyske metoaden fan ynfloed is sterk, der binne eleminten fan in merkstruktuer fan 'e ekonomy, wêrûnder de formaasje fan in arbeidsmerk, wêrfan de profesjonele arbeidsmerk fan educators in yntegrale diel wurdt. Lykwols, yn ûnderwiis, lykas eartiids oanjûn binne merkrelaasjes modifisearre troch de begruttende natuer fan finansiering en de non-profitposysje fan de measte edukative ynstellingen. Merk regeling makket net folslein it proses fan treningssultanten en it oanbieden fan ûnderwiis oan har, mar hat in aktyf ynfloed op har. Hjir is it realisearre troch de folgjende ekonomyske levers: de kosten fan arbeidsmerk, leararen fan learkrêften, tuitionskosten, oanbod en fraach, merkprizen foar edukative en wittenskiplike tsjinsten.

Sûnt it begjin fan 'e jierren '90 binne in oantal negative trends hieltyd mear sichtber yn' e kwantitative en kwalitative struktuer fan wittenskiplik en pedagogysk personiel: de útflak fan 'e meast kwalifisearre spesjalisten is groeiend (nei oare lannen, omheech nei oare aktiviteiten, oan mienskiplike ventueren en koöperaasjes, ensfh.). Troch lege lieningen yn heger ûnderwiissynstellingen is it learen fan jongeren, benammen manlju, hieltyd grutter, dy't liedt ta ferlinging en fierder feminisearring fan 'e wittenskiplike en learkrêft; it trochsneed nivo fan profesjonele besit fan it ûnderwerp fermindert, ferheget de akademyske belasting op 'e learkrêft fanwege de winsk foar part-time wurk en oare foarmen fan ekstra earnings; De unjildige ferdieling fan heech kwalifisearre wittenskiplik en pedagogysk personiel ûnder universiteiten yn ferskate regio's fan it lân is hieltyd grutter. Yn 'e meast ûntwikkele regio's mei in wittenskiplike en edukative eftergrûn is der in konsintraasje fan pedagogysk personiel, yn' e minder ûntwikkele, in ôfnimming fan it oantal dokters en kandidaten fan 'e wittenskip.

Sokke tendenzen kinne de kwalitative gearstalling fan wittenskiplik en pedagogysk personiel dreech fergrutsje, as net spesjale maatregels foar har sosjale beskerming nimme, om wittenskiplike en pedagogyske kwalifikaasjes te ferheegjen.

Om it wittenskiplik en pedagogysk potensjele posysje fan it lân te fergrutsjen, is it needsaak om de fierdere ûntwikkeling fan postgraduate en doktoraalstúdzjes te garandearjen, sadat it útwreidzjen fan 'e reproduksje fan heech kwalifisearre personiel yn' e liedende gebieten fan wittenskiplik en technyske foarútgong is.

In wichtich karakter fan it moderne proses fan reproduksje fan personiel foar de yndustry fan it ûnderwiis is de oplieding fan spesjalisten fan in breed profyl, dy't ferbûn is mei it systeem fan kontinulearlik ûnderwiis. Mei har ûntjouwing ferfangt de earder dominante meganistyske metoade foar it ferpleasjen fan in tanimmende bedrach fan kennis de metoade fan har stilende fernijing yn 'e hiele perioade fan' e profesjonele aktiviteit fan spesjalisten.

De oplieding fan learkrêften en oare breed basearre spesjalisten neamt har winsk en mooglikheid om sels ynformaasje te ûnderskieden fan in ferskaat oan boarnen, sels-ûnderwiis, breedte fan horizons, kado en fermogen om har net te sluzen op 'e problemen fan har spesjaliteit. Om te passe te passen mei de hurd en rap en wikseljende situaasje yn it ûnderwiissysteem en de tsjinstmerk, moat men net allinnich teoretyske eftergrûn en fyzje hawwe, mar ek yn ekonomy, sosjology, psychology en rjochtswize.

Yn dit ferbân is de ynfiering fan in multy-nivo systeem fan treningsspezialisten fan grut be>

Guon universiteiten yn Ruslân wikselje op in twa stapel systeem fan ûnderwiis: 2 en 4 jier. Nei it foltôgjen fan 'e earste faze, dy't in brede algemiene edukaasje opliedt, kriget de studint in bachelorstudium. Wa't harren opfieding trochbringt en fermogen sjen litte kin mear spesjale kennis krije en in masterstúdzje op it twadde nivo. Dêrnjonken hawwe in soad universiteiten en har fakulteiten folslein opliedingen fan studinten behâlden yn 'e tradisjonele foarm dy't wy fêstige hawwe.





Sjoch ek:

De essinsje fan 'e merk en de betingsten foar har mis. Markearring fan 'e merk

Konkurrinsje en perfekte merk

De rol fan 'e Sintrale Bank fan Ruslân yn' e regeling fan prosessen yn 'e jildmerk

Marktsjebewerjefte generaasje

Besykje problemen fan merk management

Gean werom nei Tafel Ynhâld: Ekonomyske teory

2019 @ edudocs.fun