border=0

Primêr skoallen fan Wittenskiplik Bestjoer

Klassike (tradysjonele) skoalle fan management: F. U. Taylor (1856-1915), H. Emerson (1853-1931), G. Gant (1861-1919), L. Gilbret (1878-1972), F. Gilbret (1868 1954-1925), G. Gulik, L. Urvik, J. Mooney, A. Riley, E. Brech, A. Fayolle (1841-1925), G. Ford (1863-1947), X. Hathaway, S. Thompson, L. Allen, M. Weber, M. Follet, R. Shelton.

De wichtichste omtinken fan ûndersikers fan dizze wittenskiplike skoalle waard lutsen troch fragen fan arbeidseffizit benammen op legere nivo's fan behear:
• Steigerjen fan produktiviteit en arbeidseffektiteit;
• arbeidsregeling;
• wurkje mei persoanen (werving, seleksje, werhelling);
• wurkmotivaasje fan meiwurkers;
• resolúsje fan sosjale problemen.

In aparte groep fan gelearden stie út dizze skoalle, wêrtroch it omtinken oan algemiene funksjes en prinsipes fan behear, funksjes fan behearder en behearder op alle nivo's fan it bedriuw management binne lutsen. De meast ferneamde fertsjintwurdigers fan 'e bestjoerlike en funksjonele skoalle fan management binne A. Fayol, J. Mooney, A. Reilly, L. Gulik, L. Urvik, R. Davies, G. Kunts, S. 0'Donnell, M. Weber, C. Bernard dy't de folgjende fragen rjochte hat:
• basisprinsipes fan behear;
• basisbehearfunksjes;
• proses oanpakke foar behear;
• prinsipes fan wurk fan bestjoerders fan leger, middel en senior management;
• organisaasjegebou;
• sintralisaasje en desintralisaasje fan macht;
• wurkmotivaasje en personielsstabiliteit;
• ôfdieling fan arbeid;
• macht en ferantwurdlikens;
• fairness fan betelling;
• kontrôle.

Studearjen fan fragen fan arbeidseffizienz, gebrûk fan effektive organisaasjes, in oantal ûndersikers fûnen dat reserves net allinich yn bestjoersmetoade en technyken sochten soene, mar ek yn 'e persoan sels, dy't liede ta de formaasje fan in "skoalle fan minsklike relaasjes". Yn 'e lette 1950er jierren. Guon fan har fertsjintwurdigers stiene yn 'e skoalle fan' gedrachskunde '(wittenskiplike skoalle), dy't studearret net allinich ynterpersonele relaasjes, mar de persoan sels .

De "skoalle fan minsklike relaasjes" fertsjinnet syn ferneamdens oan de wurken fan sokke wittenskippers as G. Munsterberg (1863-1916), M. Follett (1868-1933), E. Mayo (1880-1949), C. Bernard (1887-1961), F. Roethlisberger, G. Simon, A. Rice, D. MacGregor, A. Maslow, C. Argyris, R. Likert, D. Domme, J. Ballantyne, R. Churchman, R. Ackoff, E. Arnof.

De wichtichste omtinken fan ûndersikers luts de neikommende problemen:
• maatskiplike ferantwurding fan bedriuw oan tsjinwurkers;
• yndividuele psychology;
• minsklike behoeften;
• psychology en motivaasje fan meiwurkers;
• Konflikten (funksjonele en dysfunksjonele);
• it garandearjen fan ienheid fan doelen en ynspanningen fan teamleden;
• formele en ynformele organisaasjes;
• status en rollen fan teamleden;
• autoriteit en liederskip yn 'e ploech;
• de rol fan sosjale, seks, leeftyd, etnyske en oare faktoaren dy't de effektiviteit fan 'e arbeid beynfloedzje.

In blide arbeider is in effisjinte en produktive arbeider, fertsjintwurdigers fan dizze skoalle. Hoe foar dit lok te garandearjen?
Trochstannich waard it dúdlik dat de effisjinsje fan in yndividu wurk is net allinich op syn psychology, mar ek op de meast komplekse groep (sosjale) ynterrajekten yn 'e organisaasje. De formaasje fan 'e skoalle fan' sosjale systemen 'begon, dy't ûntstie ûnder ynfloed fan' e begripen fan struktureel-funksjonele analyze, ûntwikkele troch T. Parsons, R. Merton, en de algemiene teory fan systemen (L. Bertalanffy, A. Rapoport). De fertsjintwurdigers lykas C. Bernard, (1887-1961), F. Selznik, G. Simon († 1916), D. March, A. Etzioni, M. Heira, yndustriële sosjologen E. Trist beskôge maatskiplike organisaasje as kompleks organisatoasjeksysteem mei in tal komponinten:
• yndividu;
• de formele struktuer fan 'e organisaasje;
• ynformele struktuer fan 'e organisaasje;
• status en rollen fan leden fan 'e organisaasje;
• eksterne miljeu (oerheden, leveransiers, klanten, partners, konkurrinten, ensfh.);
• technyske middels.

Fertsjintwurdigers fan 'e skoalle ûndersochten it ynteraksje fan dizze komponinten ûnder har, net-oanfolling, kommunikaasje en lykwichtigens fan organisatoaryske systemen, problemen fan wurkmotivaasje (balâns fan "bydrage" en "befrediging"), liederskip, strategyske planning, beslútfoarming, minskewurk ynteraksje (yndustrieel sosjaal). Pragmatysk oriïntearre "praktiken" (haaden fan grutte bedriuwen en bedriuwen, regearing-ynstânsjes) leauden dat bestjoer wurde boud op gearfetsjen fan 'e ûnderfining fan ferline wurk mei de metoaden fan ekonomyske wittenskippen, psychology, sosjology, statistyk, wiskunde (de saneamde ' empiryske 'rjochting, of managerisme "). De empirysisten hawwe faak praat oer de needsaak om in unifoarme teory te beheljen fan behear. Fertsjintwurdigers fan 'e "empiryske" skoalle fan behear binne ûnder oaren R. Davis, L. Eppley, E. Dale, A. Sloan, A. Chandler, G. Symonds, W. Newman, E. Petersen, E. Plowman, A. Cowell, A. Svenson, T. Levitt, W. Bennis, P. Drucker, en oaren.

Mei de ûntwikkeling fan wiskunde en ekonomyske en wiskundige metoaden, systeme teory en kontrôle, cybernetika, komputertechnology sûnt de begjin 1950er jierren. De "nije skoalle" fan bestjoer begon te foarmjen , wêrûnder L. Bertalanffy, D. Forrester, A. Rapoport, K ​​Boulding, S. Bir, E. Arnof, R. Akkof, D. Ekman, R. Kalman, L. Zade , M. Mesarovich, J. Tipbergen, L. Klein, A. Goldberger, V. Leontiev en oaren.

It omtinken fan fertsjintwurdigers fan 'e' nije skoalle 'wie rjochte op:
• netwurkplaning;
• scheduling (ûntfangst en útjeften fan middels, foarsjenningen, fuortgong fan technologyske prosessen);
• Optimisaasje en distribúsje fan organisaasjemiddels (lineêre, netlinear en dynamyske metoaden);
• behear en optimisaasje fan middels;
• gebrûk fan 'e "toaniel teory" by it bepalen fan besluten ûnder betingsten fan ûnwissichheid en risiko (dy't letter ûntwikkele hat yn in ûnôfhinklik gebiet fan wiskunde - "beslútheorie");
• foarsizzing;
• it brûken fan de "wachtheids teory" om de kâns te wêzen fan wachtrigen en har minimearring;
• Systeemanalysis (mei help fan 'e "beam" fan doelen, kritearia foar de betsjutting fan doelen en probaten fan har resultaat);
• Ekonometrik (de bou fan ferskate makroekonomyske modellen en modellen fan 'e type' kosten-útfier 'troch wiskunde-tools);
• ûndersyksûndersyk as in aparte wittenskiplike disipline foar it lieden fan problemen fan beslútfoarming, optimisaasje en prestaasje;
• statistyske metoaden foar it analysearjen en evaluearjen fan ferskate situaasjes (ienfaktor, twa-faktor, kluster, korrelaasje-analyze, ensfh.).
De meast wichtige oernaam systeem oanpak nei management. It doel fan 'e analyze fan systemen is om de effekten fan' e aktiviteiten fan 'e organisaasje te beoardieljen mei in minimaal helpboarnen dy't troch har bedarre binne. De wichtichste stappen fan systemanalysis binne:
• formulearje fan doelen (meast yn yndikative foarm);
as nedich, in beam fan doelen biedt mei koeffizienten fan betsjutting fan alle doelen;
• ûntwikkeling fan alternative opsjes foar de útfiering fan 'e doelstellingen;
• evaluaasje fan alternatele oplossings (yn digitale foarm);
• it evaluearjen fan effekten en kosten foar elke alternatyf;
• kieze de bêste opsje dy't minimale kosten makket mei maksimale effekt.

Sa kinne alle bestjoersûndersiken ferdield wurde yn twa grutte groepen, ien-diminsjoneel en syntetyske.

Iene dimidyske oefeningen ûndersiikje apart de wurkwizen, minske, administraasje, ensfh.

Syntetyske learingen ûndersykje it bestjoer as in multyfunksjoneel, komplekse en feroarjende fenomen dy't ferbûn is mei it ynterne en eksterne miljeu fan 'e organisaasje.

Syntetyske learingen binne bygelyks:
• "Skoalle fan Sosjale Systemen";
• systematysk oanpak;
behear troch de doelen fan P. Drucker (MBO);
situaasje teoryen (bestjoersmetoaden farieare ôfhinklik fan 'e situaasje, en dus management is in keunst);
De 7- S- teory (T. Peters, R. Waterman, R. Pascal, E. Athos). In effektive organisaasje is foarme op basis fan 7 ynterregeleare komponinten, wêrtroch elts fan elk in oerienkommende feroaring nedich is yn 'e oare seis: management strategy, organisaasjestruktuer, organisaasjeprosessen, meiwurkers, liederskip, personielskwalifikaasjes, dielde wearden. De wichtichste taak fan behear is de harmonisearring fan dizze sân komponinten;
teory fan Z. Op basis fan 'e analyze fan it Japanske managementûnderfining ûntliend waard U. Ouchi in formule foar it sukses fan' e organisaasje: >teory X leauwe de liedster dat in persoan natuerlik slim is, neidat it oandiel is en ferantwurdlikheid ferwiderje, wat it brûken fan in autoritêre liederskip fereasket. Guon fan 'e teory Y leauwe de liedster dat in favorabele betingsten in persoan stridet foar kreativiteit, makket it makliker ferantwurdlikens, draacht selskontrôle, en dêrtroch is de meast adekene liederskip de liberale-demokratyske styl. D. MacGregor leaude dat Y- kontrôle effektiver wie .





Sjoch ek:

Typen fan organisaasjes troch wurkwize en oanpassing foar feroaringen yn 'e eksterne en ynterne omjouwing

Organisaasje en bestjoerlike metoaden

Besette operative doelen

Leadership: macht en persoanlike ynfloed, direksjoneel

Konkurrinsje foardiel fan 'e organisaasje

Gean nei Tafel Ynhâld: Bestjoer

2019 @ edudocs.fun