border=0


Underwerp fan spraak




- Relaasjes yn 'e famylje, mei freonen. Uterlik. Frije tiid en hobby's (sport, muzyk, besykje in film / teater / amusementspark). Winkelje. Korrespondinsje.

- Skoalle- en skoallibben, ûndersochte ûnderwerpen en hâldingen foar har. Fekânsje en har hâlden op ferskate tiden fan it jier

- Thúslân en lân / lannen fan 'e studearre taal. Harren geografyske lokaasje, klimaat, waar, haadstêden, har attraksjes. Steds- / plattelânstudinten

- Sûnens en persoanlike hygiëne. Miljeubeskerming. [7].

Sprekfeardigens.

Sprekke

Dialoochspraak

Yn 'e 5e klasse wurde sokke spraakfeardigens as de mooglikheid om in dialooch te fieren fan etikette-karakter, dialooch-enkête, dialooch-motivaasje ta aksje foarme en ûntwikkele.

Learje om mei te wurkjen yn etikette-dialogen omfettet spraakfeardigens lykas:

- it petear begjinne, stypje en einigje;

- lokwinskje, wensen uterje en har reagearje;

- tankberens útdrukke;

- opnij beleefd freegje, tastimming / wegering útdrukke. It folume fan dialogen is maksimaal 3 opmerkingen fan elke studint.

By it ûnderwizen fan dialooch-fraachpetearen wurde spraakfeardigens ûntwikkele om feitlike ynformaasje oan te freegjen en te rapportearjen (Wa? Wat? Hoe? Wêr? Wêr? Wêr? Wannear? Mei? Wer?), Ferpleatse fan 'e posysje fan' e responder nei de posysje fan 'e fraach. It folume fan dialogen is maksimaal 4 opmerkingen fan elke studint.

By it ûnderwizen fan dialoochmotivaasje foar aksje, wurde feardigens ûntwikkele:

- in fersyk meitsje en reewilligens / wegering om it te folbringen útdrukke;

- advys jaan en akseptearje / net akseptearje;

- útnoegje ta aksje / ynteraksje en mei iens / net mei iens, meidwaan oan. It folume fan dialogen is maksimaal 2 opmerkingen fan elke studint.

By it ûnderwizen fan dialooch-útwikseling fan miening wurde feardigens ûntwikkele:

- uterje har stânpunt

- útdrukke oerienkomst / iens mei it eachpunt fan 'e partner;

- útdrukke twifel;

- uterje gefoelens, emoasjes (wille, fertriet). It folume fan edukative dialogen is oant 2 opmerkingen fan elke studint.

Monologue speech

De ûntwikkeling fan monologyske spraak yn 'e 5e klasse soarget foar behearsking fan' e folgjende feardigens:

- praat koart oer feiten en barrens, brûk sokke kommunikative soarten spraak as beskriuwing, fertelling en kommunikaasje, lykas emosjonele en evaluative oardielen;

- de ynhâld oerbringe, it haadidee fan it lêzen materiaal, basearre op 'e tekst;

- meitsje in berjocht yn ferbân mei de lêzen / harke listen. It folume fan in monolooch is oant 8-10 sinnen.

Harkje

It besit fan harkfeardigens fan in frjemde taal tekst soarget foar it begripen fan ienfâldige teksten mei ferskillende djipten fan penetratie yn har ynhâld (mei in begryp fan 'e haadynhâld, mei selektyf begryp en folslein begrip fan' e tekst) ôfhinklik fan 'e kommunikative taak en it funksjoneel type fan' e tekst.


border=0


Tagelyk wurdt de ûntwikkeling fan feardigens levere foar:

- markearje it haadidee yn 'e troch it ear waarnommen tekst;

- kies de wichtichste feiten, lit it sekundêr weilitte;

- selektyf de nedige ynformaasje begripe yn berjochten fan pragmatyske aard, fertrouwe op in taalwang, kontekst.

De ynhâld fan 'e teksten soe oerienkomme mei de leeftydskarakteristiken en ynteresses fan studinten yn' e klasse 5, hawwe edukative en edukative wearde. De speeltiid fan teksten foar harkjen is oant 2 minuten.

Lêzen

Learje Frânsk as twadde frjemde taal yn klasse 5 begjint mei in ynliedende kursus ûntwurpen foar 10-12 oeren. It doel fan 'e ynliedende kursus is de foarming fan' e basis fan fonologyske kompetinsje: behearsking fan 'e basisregels fan lêzen en útspraak. Nei de ynliedende kursus leare studinten teksten te lêzen en te begripen mei ferskillende djipten fan penetratie yn har ynhâld (ôfhinklik fan it type lêzen); mei in begryp fan 'e haadynhâld (ynliedend lêzen); mei in folslein begryp fan 'e ynhâld (lêzen lêze); mei selektyf begryp fan 'e needsaaklike as ynteressante ynformaasje (lêze / sykjen lêze). De ynhâld fan 'e teksten soe oerienkomme mei de leeftydskarakteristiken en ynteresses fan studinten yn' e klasse 5, hawwe edukative en edukative wearde.

By it lêzen fan lêzen wurde de folgjende feardigens foarme:

- de belibbing, it begryp en de ynterpretaasje fan in skriftlike boarne fan ynformaasje basearre op ienfâldige fantastyske teksten;



- foar josels en lûd lêze mei in folslein en detaillearre begrip fan 'e ynhâld fan' e tekst, folslein basearre op it studearre materiaal;

- lêzen en begryp fan 'e haadynhâld fan' e tekst, ynklusyf in lyts persintaazje ûnbekende leksikale ienheden;

- de mooglikheid om de betsjuttingen te finen fan yndividuele ûnbekende wurden yn it tekstboekwurdboek;

- de mooglikheid om de krektens fan 'e yn' e tekst befette ynformaasje te korrelearjen mei de testtaak "Vrai ou Faux?"

Skriuwen

In taspraak skriuwe omfettet de foarming fan skriuwwize en de ûntwikkeling fan de folgjende feardigens:

- skriuw jo namme en achternamme, lykas ek de nammen en achternammen fan jo sibben en freonen yn it Frânsk;

- it adres korrekt ynfiere yn it Frânsk;

- koarte lokwinsken skriuwe foar jo jierdei, in oare fekânsje (oant 15-30 wurden, ynklusyf it adres), winsken útdrukke;

- de formulieren ynfolje (foarnamme, achternamme, geslacht, leeftyd, boargerskip, adres oanjaan);

- skriuw in persoanlike brief basearre op in stekproef (freegje de geadresseerde oer syn libben, akten, rapportearje itselde oer himsels, sprekke tankberens, oanfragen), it folume fan 'e persoanlike brief is 20 wurden , ynklusyf it adres. [7].





; Datum tafoege: 2017-11-30 ; ; Views: 611 ; Brûkt publisearre materiaal ynbreuk op auteursrjocht? | | Beskerming fan persoanlike gegevens | ORDERJOB


Hawwe jo net fûn wat jo sochten? Brûk de sykopdracht:

Bêste spreuken: In studint is in persoan dy't konstant de ûnûntkomberens ... 10207 - | 7233 - of lês alles ...

2019 @ edudocs.fun

Side generaasje yn: 0.003 sek.